【高一招生】昆明光華學校2019年高一新生招生章程

高一新生招生章程

發布人: 來源:發布時間:2019-06-26閱讀:2951


昆明光華學校2019年高一招生章程


昆明光華學校創建于1996年9月,坐落在官渡區小哨,行政隸屬官渡區教育局。學校是雲南省一級完全中學,現有在校學生1600余人,教職工200余人。學校占地面積280畝,辦學22年,連續13年榮獲高考質量獎。建築面積45170平方米,設有小學部、初中部、高中部、外語部四個學部,並設有黨支部、工會、團委、德育辦、教學辦、科教實驗中心等教育、教學、教研機構。經過二十多年的發展,昆明光華學校已成爲一所名副其實的頗具規模的學校。


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一、辦學成績

光華人在辦學中勇于探索,大膽實踐,開拓進取,樂于奉獻,始終發揚“永不滿足,只爭第一,把生命潛能發揮到極致”的光華精神,在改革中創新,在創新中謀發展,取得了令人振奮的辦學成績。

連續十四屆中考成績均在官渡區或昆明市名列前茅,超過或與一級學校持平。2009年我校306人參考,平均總分530分;2010年我校292人參考,平均總分535分; 2011年我校279人參考,平均總分510分;2012年中考216人考試,平均總分602分。

高中在錄取分數線比二級學校還低150多分的情況下,實現了總上線率的穩步提高,連續十一屆高考平均上線率超過了90%。2009年我校165人參考,上線率83.03%,重點上線率15.1%,600分以上有2人,總上線率90%;2010年我校165人參考,總上線率97.6%,重點上線率16.2%,600分以上2人;2011年我校166人參考,總上線率95%,本科上線率65%,重點上線率11.4.%;2012年我校150人參考,總上線率100%,本科率達56.7%,重點上線率15.3.%,600分以上2人。

在總上線率穩步提高的同時,數十名光華學子考取清華、北大、人大、浙大、複旦、武大、華科等名校。特別值得一提的是:2003年簡丹以官渡區文科狀元被人大錄取,2005年王俊以708分獲官渡區理科狀元並以雲南省第四名被清華錄取,2007年高偉以雲南省理科並列第一名被清華錄取,2009年安然又以雲南省文科藝術第一名被清華錄取,2010年杜聰以670分獲官渡區理科狀元被北大錄取,2011年劉春梅被清華自主招生錄取,2012年張瀾昕以639分被浙大錄取,2013年聶小威考取武大,黃辭源考取吉林大學,2014年劉蜜美、滕德清、何明恒通過清華、北大自主招生錄取,2015年高考李懿涵以官渡區理科狀元被中山大學錄取,萬慧、段卓岩、李楊三位同學高考分數均達到630分以上。2016年高考黃蕾被華科大錄取,600分以上兩人,最高分是630分,本科上線率達80%,總上線率達99.1%。2017年劉快美、劉成發同學提前被清華大學自主招生錄取。這些優異成績是我校“質量興校”、“低進高出、高進優出”的有力證明。 


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二、師資力量

昆明光華學校高中部現三個年級共有19個教學班,在校學生共600余人。專任教師平均年齡35歲左右,主要來自湖南、湖北、山東、浙江,教師學曆達標率爲100%。中學高級職稱的占初、高中專任教師的19.6%;中學一級以上職稱占初、高中專任教師的51.5%。學校從2000年開始進行校內學科帶頭人和骨幹教師的評定,各學科教師中均有學科帶頭人或骨幹教師,其中省市區級學科帶頭人6人,骨幹教師15人,學科帶頭人和骨幹教師占初、高中專任教師的15.6%。區級以上學科帶頭人21人,校級骨幹教師的比例達20%,計算機培訓率100%,合格率95%,普通話等級測試合格率98%,教師的課堂教學優良率達90%,其中優質課達35%以上。辦學至今,已基本形成了一支專業合格,結構合理,素質過硬,一專多能的較爲穩定的教職工隊伍。

教師們具有高度的責任感和使命感,爲清華、北大等名牌大學培養了一大批優秀人才。高中部以“質量立部、科研興部、管理增效、特色添彩”爲辦學思路;以“小班管理、分層教學、培優轉差、教師陪寢”爲辦學特色。要求教師“以德爲魂、以能爲本、以勤爲徑、以創爲先”,做到教學思想前沿化、教學手段現代化、教學過程最優化、教學管理規範化”,以面向未來、品行高尚、知識廣博、個性和諧、特長突出、體魄健壯、全面發展,具有創新能力的複合型人才爲培養目標,要求學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美。

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三、辦學特色

昆明光華學校辦學二十一年的經曆表明,民辦學校要生存、發展並真正成爲民辦教育中的示範品牌學校,必須走“質量+特色”的道路。昆明光華學校在狠抓教育教學質量的同時,通過不斷地實踐探索,逐步形成了一系列的辦學特色。                        

1、深入開展集體備課

集體研究式教學是光華人積極探索並認准的方向,其核心是充分發揮集體智慧,實現資源共享,優勢互補,促進教學質量的整體提高。在集體備課過程中,規範程序,嚴格操作是前提;突出重點,精心研究是保障;進入課堂,實踐展示是關鍵;互幫互學,共同提高是目的。多年來,學校大力推行集體研究式教學,完善學科建設,取得了階段性成果。學校計劃再用一到兩年的時間出一套精品教案集、學案集、測試卷集、論文集和課件集,使集體研究式教學成果不斷鞏固和擴大。

2、認真落實培優轉差

針對民辦學校學生基礎普遍較差、學習程度參差不齊的特點,學校一直把培優轉差作爲學校工作的重中之重。四學部教務處針對學生普遍存在的知識缺陷,不定時安排專題補差;全體教師研究個性教法,編制特別學案,利用一切邊角余料時間,加強對後進生的個別輔導;對于優等生,特別是高三優等生,則成立培優專班,群策群力,深挖潛能。連續十一年的高考成績證明:有效的培優轉差是昆明光華學校“低進高出、高進優出”質量保證。

3、努力創新教學模式

基于互聯網改變了人們的生活以至觀念,傳統的學習方式束縛學生認知的缺陷日益顯現,多媒體網絡可對各種教學信息資源進行檢索、設計、處理和傳遞,有利于對教學資源的組織、利用和管理。學校于2011年9月組建特色部。特色部的最大特色是學習方式的改進與更新。學生每人配備手提電腦,教師利用模板教學,注重小組合作探究,關注情感價值體驗,促進學生知識與能力的協調發展。特色部學生學習方式有“四會”,即會利用網絡資源學習,會利用網絡通訊工具合作討論,會在數字化情境中自主發現質疑,會利用信息加工工具進行實踐創造。一年來,特色部逐步發展壯大,教學和管理已初見成效。

4、積極推進校本開發

學校除開設國家規定的常規課程外,另增設以“四有”(有理想、有道德、有文化、有紀律)和“四會”(學會做人、學會學習、學會生活、學會創造)爲培養目標的校本養成教育課程體系以及學生特長發展課程體系,實施“萬千百十一”的育人工程,即學生從初一進校至高中畢業時,熟悉一萬個英語詞彙,欣賞不少于一千部科技探索、社會曆史紀實、人物傳奇和經典影視,網上研修千名名人簡曆與概要,聆聽百場名人名家報告講座,精讀百部名人傳記,熟悉了解不少于一百個計算機應用程序操作,參加自主創造或創業項目活動不少于十個,每周校外公益活動不少于一小時,在校期間參加多項特長學習,畢業時必須至少有某一項突出特長。 

成就是昨天的句號,創新是永恒的主題。2017—2022年,是昆明光華學校發展規劃的第四個五年。學校將進一步完善校園建設,強化內部管理,優化教育資源,提高辦學質量,夯實發展基礎,成爲“質量+特色”的雲南省民辦教育的示範品牌學校。



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四、教學特色

昆明光華學校在培優轉差方面很有特色,做到了“七個堅持”:堅持以教學質量爲中心;堅持以課堂爲培優轉差的主陣地;堅持以作業輔導與訓練爲培優轉差的主線;堅持學生思想教育爲培優轉差工作的關鍵;堅持實行“包輔”工程,建立學習互助小組是培優轉差的主要手段;堅持聯系會議制度,研究學生情況和問題是培優轉差的重要方法;堅持利用有效的時間補課是培優轉差的重要形式。連續十四屆中考和十一屆高考取得的優異成績證明:精細高效的培優轉差是我校學生“低進高出,高進優出”的質量保證。

1、針對性

綜合素質的針對性。學校針對不同類別的班級有不同的課程設置和教學要求,做到語數外重點突出,各門學科分類要求。同時開展豐富多樣的社團活動和選修課,全面提高學生的綜合素質。

2、細致性

全面關注每一位孩子的成長,學校做到不抛棄、不放棄每一位學生。學校根據學生基礎,給每一位學生找導師,在學習和思想上及時給予學生最大限度的幫助,細致入微輔導學生,真正做到精准化的培優輔差,讓每一位學生在學習健康快樂的學習。

3、過程性

學校實行“堂堂清”、“周周測”、“月月考”,教師能夠准確地了解到學生學習變化的每一個趨勢、每一個過程。給以後的教學和教育提供了很好的參考依據,並且學校將學生周測月考成績及時反饋給家長,讓家長及時了解學生的學習動態,學校齊抓共管。

4、科學性

學校遵循教育教學規律,並且結合本學校學生學情,科學地制定出了“學生自學.小組互學.教師解惑.課堂達標”的高效課堂模式,重分發揮了學生在學習中的主體地位,教師在課堂中的主導作用,讓每一位學生參與到課堂中來,真正讓每一位學生在每一堂課都有收獲,這樣的高效課堂破解了素質教育的難題。

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學校電話:

0871—67308160  13808759110  13888200496

學校地址:昆明空港經濟區小哨哨關路2號


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